Груша, яблоко, банан. Ананас из жарких стран. Эти вкусные продукты. Вместе все зовутся…(Фрукты)

Фруктовой лексической теме было посвящено очередное занятие по развитию речи в логопедической группе № 4.  На занятии ребята закрепляли в речи названия фруктов и обобщающее понятие «фрукты», упражнялись в образовании существительных во множественном числе («один — много»), учились образовывать существительные с уменьшительно-ласкательными суффиксами («яблоко — яблочко»). Дети упражнялись в умении образовывать относительные прилагательные («сок из яблок — яблочный»), согласовывали существительные с числительными 1–5. 

Вместе с тем составляли описательные рассказы о фруктах, их особенностях по цвету, форме, размеру, тактильным ощущениям и даже по вкусу. Как всегда, на таком занятии, была фруктовая дегустация и игра «Узнай на вкус».

Рекомендации для родителей:

Чтобы закрепить тему дома, можно предложить такие задания:

·       Рассмотреть с ребёнком фрукты (яблоко, грушу, персик, сливу, виноград, абрикос, апельсин, мандарин, лимон).

·       Уточнить, как всё это можно назвать одним словом («фрукты»).

·       Обратить внимание на характерные признаки: вкус, цвет, форму, запах.

·       Обсудить, где растут фрукты (в саду, на дереве).

·       Поговорить о том, что из них готовят (сок, варенье, компот).

!!! Главное — подавать материал в игровой форме, чтобы занятия были для детей интересными и не вызывали утомления.